Japans Uni-Anfän­ger brau­chen Nachhilfe

Immer mehr japa­ni­sche Uni­ver­si­tä­ten müs­sen ihren Stu­den­ten mit Ergän­zungs­kur­sen unter die Arme grei­fen, weil sie Bil­dungs­lü­cken haben. Laut einer Erhe­bung des japa­ni­schen Bil­dungs­mi­nis­te­ri­ums boten 2008 fast 2 Drit­tel der befrag­ten Hoch­schu­len Zusatz­kur­se auf Ober­schul-Niveau an, um ihre Stu­di­en­an­fän­ger für die Uni fit zu machen.

Grund für die schu­li­schen Defi­zi­te ist Kri­ti­kern zufol­ge eine weni­ger inten­si­ve Bil­dungs­po­li­tik mit weni­ger Unter­richts­stun­den, wel­chen die japa­ni­sche Regie­rung Ende der 70er Jah­re ein­führ­te. Aus­ser­dem sind die Zulas­sungs­prü­fun­gen zu den Uni­ver­si­tä­ten weni­ger kom­pe­ti­tiv als frü­her, weil die Gebur­ten­ra­te sinkt.

Medi­zin­stu­den­ten ohne Biologiekenntnisse

Das Resul­tat sind laut Kri­ti­kern Uni-Stu­den­ten, wel­che nicht über die Grund­ver­aus­set­zun­gen für ihre Stu­di­en­fä­cher ver­fü­gen. Wirt­schafts­stu­den­ten, wel­chen es an mathe­ma­ti­schem Ver­ständ­nis man­gelt bei­spiels­wei­se oder Medi­zin­stu­den­ten, wel­che an der Ober­schu­le kei­nen Bio­lo­gie­un­ter­richt hatten.

Als Reak­ti­on auf die Kri­tik hat die japa­ni­sche Regie­rung die Bil­dungs­po­li­tik kürz­lich refor­miert und wird wohl dem­nächst erst­mals seit 30 Jah­ren die Zahl der Unter­richts­stun­den erhöhen.